编者按：为全面落实立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》要求，教育部将于2024年10月对我校开展本科教育教学审核评估工作。各本科教育教学单位结合审核评估工作要求进行了充分准备，系统总结提炼学院本科教育教学工作目标定位、体系设计、质量保障、学生发展等相关工作。为进一步系统展示学院本科教育教学工作，突出“严在地大，卓越引领”的质保理念。现开设《本科教育教学审核评估学院巡礼》专栏，梳理学院教育教学改革和高质量发展的特色，供各单位学习交流。

一、 学院概况

中国地质大学（武汉）珠宝学院是一所经原地质矿产部批准设立的以培养高级珠宝专门人才、推动珠宝科技进步、服务珠宝产业发展为己任的高等学府。

珠宝学院是全国开展珠宝教育最早、规模最大、影响最广的学院，拥有职业培训、本科、硕士、博士完整的人才培养体系，创立的GIC品牌享誉海内外，被誉为“宝教摇篮”和“珠宝界的黄埔军校”。

从1995年起学院承担宝石学方向的本科生教学任务， 目前，学院设有宝石及材料工艺学（国家级特色专业）和产品设计2个本科专业。其中宝石及材料工艺学专业2019年被评为国家级“双一流”建设专业；产品设计专业2020年获评为国家级“双一流”建设专业；目前，我院的两个专业均为国家“双一流”建设专业。此外，专业群还设有宝石学、材料与化工程(宝石材料)、设计学（湖北省重点学科）、艺术设计4个硕士专业以及宝石学1个博士专业。

本专业群拥有雄厚的师资力量，共有专业教师37名、实验教员4名。其中教授13名、副教授16名、博士生导师资格7名，硕士生导师28名，特任副教授3名，讲师7名；另有兼职博士生导师1名，兼职硕士生导师14名，湖北省“百人计划”特聘教授3人，国家级工艺美术大师2名，国家级非物质文化遗产代表性传承人1名，省级工艺美术大师5名，湖北省美术人才培养工程入选者3名，湖北省专家1名。

二、审核评估改建工作开展情况

为切实做好2024年本科教育教学审核评估工作，确保学校评估工作顺利开展，根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1号）精神，结合学校《本科专业自评估实施方案》《2024年本科教育教学审核评估工作方案》提出的工作部署和具体安排，学院积极开展了本科教育教学审核评估工作。

（1）及时成立组织机构，积极开展动员宣传工作（2024年3月）

（2）明确审核评估任务，认真落实工作要求，开展自评自查（2024年3-8月）

（3）不断总结工作经验，夯实人才培养基础，迎评自改（2024年9月-至今）

2024年9月11日，学院组织召开本科教育教学审核评估整改工作调度会。薛保山书记、尹作为院长、陈全莉副院长及宝石系和首饰系班子成员、教学秘书参加；对前一阶段的整改情况进行通报并布置下一阶段的重点整改工作。

三、本科教育教学特色举措

珠宝学院在本科教育教学中的特色举措，不仅体现在课程改革和教学管理上，更体现在人才培养、创新创业教育、国际化办学和文化传承等多个方面。

1.多学科融合的创新教学模式：

珠宝学院坚持理工管艺多学科融合的教学理念，力求通过跨学科的知识整合培养学生的综合能力。例如，在课程设计上，学院将珠宝设计与工程技术、材料科学、市场营销等学科有机结合，学生不仅能够学习珠宝设计的艺术技巧，还能掌握珠宝材料的工艺特性和市场趋势。这种跨学科的培养模式，极大地拓宽了学生的知识结构，增强学生的综合素质和创新能力。

2.产教融合与校企合作：

珠宝学院大力推动产教融合，积极与国内外珠宝企业建立合作关系。学院通过组织学生参加企业实践、项目实习和毕业设计，使学生能够将理论知识应用到实际生产中，真正做到学以致用。同时，学院与珠宝企业共同开发了一系列实践课程和创新创业项目，帮助学生培养实际工作中的问题解决能力和创新创业思维。

3.国际化教育与全球视野：

珠宝学院始终重视国际化办学，通过与国外高校的合作，拓宽了学生的国际视野。学院与英国的伯明翰珠宝学院、法国的英赛克高等商学院、美国的罗彻斯特理工学院等多所国际知名院校建立了紧密的合作关系。通过这些合作，学生可以参与联合培养项目，赴海外进行短期交换学习或参加国际珠宝设计大赛。这种国际化的教育模式不仅为学生提供了宝贵的国际经验，也为他们未来在国际珠宝市场的职业发展奠定了坚实基础。

4.传统文化的传承与创新：
  珠宝学院非常重视中国传统珠宝文化的传承与创新，特别是在中国古玉器与玉文化的研究和教学方面，学院处于全国领先地位。通过开设《中国古玉器与玉文化》《玉石学》等课程，学院引导学生深入了解中国传统玉文化的内涵，并将这些传统文化元素融入到现代珠宝设计中，增强学生的文化自信。此外，学院还组织学生参观湖北省博物馆等文化遗址，通过实地考察与课堂教学相结合的方式，加深学生对中国古玉文化的理解和认同。

5.创新创业教育的推进：

学院鼓励学生积极参与创新创业活动，定期举办珠宝设计大赛和创新创业竞赛，激发学生的创新热情。通过这些竞赛活动，学生不仅能够展示自己的设计才华，还可以通过项目孵化平台，将设计理念转化为实际产品，进入市场。学院还设有专门的创新创业指导中心，提供从项目策划、产品设计到市场推广的全方位支持，帮助学生在创新创业道路上取得实质性进展。

四、本科教育教学成效

珠宝学院通过审核评估后的持续改进，取得了显著的成效，具体表现在以下几个方面：

1.教学质量的全面提升：

通过课程体系改革、教师队伍建设和实践教学的不断完善，学院的整体教学质量得到了显著提高。学生的实践操作能力和创新能力显著增强，许多学生在国内外珠宝设计大赛中屡获大奖，多部作品被瑞士洛桑奥林匹克博物馆收藏，为学院赢得了广泛的社会赞誉。

2.人才培养效果显著：

学院培养的人才得到了珠宝行业的高度认可，毕业生的就业率和就业质量保持在较高水平，许多毕业生已成为国内外珠宝设计和鉴定领域的骨干力量。学院还注重培养学生的国际化视野和跨文化交流能力，许多学生在国际珠宝公司、设计工作室中担任重要职务。

3.科研与行业服务能力增强：

学院通过科研项目与珠宝企业合作，帮助解决了行业中的实际问题。例如，学院主导的《绿松石分级》《寿山石田黄鉴定》等国家标准的制定，极大地推动了行业规范化发展。此外，学院教师参与的国家重点研发计划课题也为珠宝检测、鉴定技术的进步做出了重要贡献。

4.文化传承与创新成果显著：

珠宝学院通过将传统文化融入现代教育，使学生不仅具备了现代珠宝设计与制作的技术能力，还在文化传承方面发挥了重要作用。学院在中国古玉文化、传统工艺等方面的教学与科研，促进了中国珠宝文化的传承与创新。学生不仅能够设计出符合现代审美的珠宝作品，还能通过现代技术手段对传统文化进行新的诠释和创新发展。

5.国际化办学成效显著：

学院与多所国际知名高校的合作为学生提供了丰富的国际交流机会，培养了大量具备国际视野的珠宝设计和鉴定人才。许多学生通过国际合作项目参与到全球顶尖的珠宝设计大赛和展览中，提升了中国珠宝文化在国际舞台上的影响力。学生的国际化就业率逐年提升，部分毕业生进入了国际珠宝企业或自主创业，成为全球珠宝市场的重要力量。

五、总结

中国地质大学（武汉）珠宝学院在本科教育教学审核评估工作中，深入贯彻落实学校的评估要求，结合珠宝行业发展的实际需求，持续推动教学改革与创新。通过完善课程体系、强化实践教学、推动产教融合、提升国际化水平，学院显著提升了人才培养质量，取得了显著的社会效益与行业影响力。

珠宝学院将继续在新时代的背景下，坚定走“理工管艺”多学科融合的发展道路，不断推进珠宝文化的传承与创新，致力于培养具备全球竞争力的珠宝设计和鉴定人才，为珠宝产业和社会经济发展做出更大贡献。